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题名:
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靠近另类学生 / (美) 迈克尔·J. 马洛, 桃莉·海顿著 , 韩扬, 刘艳艳, 赵瑾娜译 |
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ISBN:
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978-7-5080-8338-4 价格： CNY36.00 |
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语种:
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chi |
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载体形态:
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14, 187页 23cm |
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出版发行:
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出版地： 北京 出版社： 华夏出版社 出版日期： 2015 |
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内容提要:
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如何超越传统的课堂管理, 建立一个学习环境, 管理那些由于情绪障碍、行为障碍或环境因素导致的难以靠近的学生·作者通过对关系驱动型课堂的描述, 帮助教师了解如何改变而不是控制不当的行为, 开发成功的课堂人际关系的基本技巧, 正确地认识并教导受困的学生, 在教育有挑战性的学生上更有成就。 |
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主题词:
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课堂教学 教学管理 |
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中图分类法:
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G424.21 版次： 5 |
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其它题名:
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关系驱动型课堂实践 |
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主要责任者:
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马洛 著 |
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主要责任者:
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海顿 著 |
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次要责任者:
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韩扬 译 |
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次要责任者:
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刘艳艳 译 |
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次要责任者:
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赵瑾娜 译 |
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附注:
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其他题名：关系驱动型课堂实践 |
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责任者附注:
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迈克尔·J. 马洛, 是美国阿巴拉契亚州立大学特殊教育专业的教授, 同时也在怀俄明大学和田纳西技术特殊教育专业任教, 擅长情绪与行为障碍方面的课程及课堂管理。桃莉·海顿, 生于美国蒙大拿州, 成年后投身于抑郁儿童的教育事业。 |
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索书号:
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G632.42/1 |